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連法國教授都說讚:我的第二堂法語課(隨書附贈法籍名師親錄標準法語朗讀MP3)

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商品訊息描述:














  • 《連法國教授都說讚:我的第二堂法語課(隨書附贈法籍名師親錄標準法語朗讀MP3)》



    《我的第二堂法語課》按B1程度編寫,

    是最適合法語進階學習者的學習書!

    《我的第二堂法語課》提升您的法語實力!

    學習法語好一陣子,已經具有基礎法語應對能力的您,是不是在用法語與人交談時還是覺得有所不足呢?還是想要讓法語更精進,卻苦無適合的學習書呢?甚至想要參加法語檢定考,卻不知從何準備起呢?

    瑞蘭國際於2016年,為法語初學者推出深獲好評的《我的第一堂法語課》,現在隆重推出第二彈《我的第二堂法語課》,就是要您法語更上一層樓!不管您是不是一開始就透過《我的第一堂法語課》打開法語學習之路,只要您想提升法語程度,那就更不能錯過《我的第二堂法語課》!

    《我的第二堂法語課》完全符合B1進階級!

    根據歐洲語言共同參考架構(CECRL),法語共分成6個學習程度:

    A1入門級:具基礎法語應對能力,可應付一般日常生活之簡單用語。

    A2基礎級:具基礎法語應對能力,可溝通日常慣用之主題及交換訊息。

    B1進階級:具中級法語程度,可有限但具體地運用法語,可獨自旅行、談論自己喜愛的話題或簡短地解釋一個觀點、一項計畫。

    B2高階級:具中級法語程度,可靈活運用法語,可完全理解及參與一般性或專業性質的討論。

    C1流利級:具高級法語程度,可流暢地表達社交生活、職業生活或學業情況,可理解冗長複雜的文章。

    C2精通級:具高級法語程度,充分掌握法語用語上的些微差異性,可理解複雜性的題材,表達技巧非常流利與突出。

    《我的第二堂法語課》3大學習單元,讓您的法語程度達到法檢B1程度!

    想讓法語實力更進階,只要跟著本書的3大單元學習,就能讓您的法語達到法檢B1程度!就一起來看看本書學習內容吧!

    ★Unité 1 - Grammaire avancée 單元1-進階文法篇★

    ?掌握9大進階文法,就是掌握聽說讀寫能力!

    (一)在本單元中,整理了「更早過去式」、「先發生未來式」、「過去條件式」、「轉述句法」、「副動詞」、「被動式」、「複合關係代名詞」、「假設語氣」、「不定詞」等9個法檢B1必備的進階文法觀念,只要跟著下列步驟學習,就能更加鞏固文法根基。

    (二)「文法時間」中說明正確的「使用時機」與其「結構」,解說過程中在需要留意的地方特別使用「!!注意!!」來做提醒。例如:

    1. Plus-que-parfait 更早過去式:Je t'avais dit! 早就跟你說過了!

    ?文法時間

    使用時機:使用在比過去動作式(passé composé)或過去情境式(imparfati)更早發生的事件上。

    動詞結構:助動詞的過去情境式(imparfait)+動詞的過去分詞型態(participe passé)

    !!注意!!

    (1)助動詞使用「être」時,動詞的過去分詞必須跟著主詞做陰陽性、單複數的變化。例如:若主詞為陰性,過去分詞必須加上「e」。若主詞為陽性複數,過去分詞須加上「s」;但主詞若為陰性複數,過去分詞則須加上「es」。

    (三)解說完每個文法後,還有「法語怎麼說」、「閒話家常」2個單元來做句型與會話練習。例如:

    ?Comment dit-on en français? 法語怎麼說?

    (1)Je t'avais dit!

    我早就跟你說過了!

    (2)Il avait eu l'opportunité de sortir avec elle, mais il l'a laissé passer sa chance.

    他本來有一個可以跟她出去的機會,但是他讓機會白白溜走了。

    ?Conversation 閒話家常

    女:Ahhhhhh...

    啊......

    男:Pourquoi tu cries? Qu'est-ce qu'il s'est passé?

    妳為什麼大叫?發生什麼事了?

    女:Regarde, il y a un énorme cafard là-bas! tu le vois?

    你看,那裡有一隻超大的蟑螂!你看到它了嗎?

    男:Oui, oui, oui, calme-toi! ... "Paf!" ça y est! Je l'ai tué!

    有,有,有,妳冷靜點!......「啪!」好了,我殺了它了!

    ★Unité 2 - Situation 單元2-情境篇★

    ?透過豐富的情境對話,加強會話臨場反應!

    (一)本單元共有「意見表達」、「協商說服」、「安撫情緒」、「說明澄清」、「尋求幫助」、「要求賠償」等6個情境場景,就是要讓您在說法語時,應付任何情況都能游刃有餘。

    (二)每篇情境內文中,皆分為「情境」與「好用句法」2個部分,讓您先熟悉情境對話主題與內容,再透過對話中所呈現的句型表現多加練習。例如:

    ?Situation 情境

    1. Exprimer son point de vue 意見表達:Ce que tu dis n'est pas faux... Mais j'aimerais m'en acheter un. 你講的沒麻辣火鍋湯底外帶錯,但是我很想買一個。

    情境:Emma和她的朋友Laurent討論iphone7。

    Emma:Laurent, tu sais que le iphone7 est en vente!

    羅宏,你知道iphone7已經開賣了!

    Laurent:Oui, je suis au courant. J'ai vu à la télé il y a un monde de fou devant les magasins Apple pour l'acheter.

    是啊,我知道。我在電視上看到Apple商店前擠滿了很多人。

    ?Expressions Utiles 好用句法

    ?不完全同意對方看法:

    1)Peut-être. 或許。

    2)C'est possible. 有可能。

    3)Ce n'est pas si sûr. 不見得真的是這樣。

    ★Unité 3 - Faire un exposé 單元3-簡報篇★

    ?在短時間內整理簡報架構,讓聽眾明白了解表達內容!

    (一)本單元特別為口語表達測驗整理了「如何做口頭簡報」及「實用句法」等應考方式,讓您知道怎麼準備法檢口語表達測驗。

    (二)本單元每篇都整理了口試發表的小訣竅,讓您先了解口試程序,接著加強口試內容表達。例如:

    1. Comment faire un exposé oral 如何做口頭簡報

    本篇一開始說明了口語表達測驗的所需時間,特別整理出應試時必須注意的要點,例如,「保持禮貌」、「眼神接觸」、「說話語調」、「簡報的清楚性」、「用字遣詞」、「時間掌控」、「簡報大綱」等8個要點。

















    • 作者介紹







      Christophe LEMIEUX-BOUDON(布東?克里斯)

      法國人,ANL艾而歐語法語教師、樂米優(C. Lemieux)法式甜點主廚、攝影師。熟諳義大利文與西班牙文,通英文和一點點中文。致力於法國文化與語言的推廣。興趣是攝影、閱讀、設計、烹飪烘焙、音樂和健行。

      Mandy HSIEH(謝孟渝)

      熱愛旅行,崇尚歐洲文化,2008年隻身前往法國,旅居4年。曾於幾所巴黎大學中修讀法語文學與教學課程,並曾任職巴黎高等商業學院PPA中文講師,擔任台灣香貝里漫畫展口譯員、旅行團隨行翻譯。返台後,繼續從事法語書籍翻譯並積極投入法語教學領域,以及法國文化的推廣。

      現任ANL艾而歐語法語教師及各大企業指定法語講師,是學生心目中充滿熱情與活力的超人氣法語老師。

      著有《法國人天天說的生活法語》、《我的第一堂法語課》、《蜘蛛網式學習法:12小時法語發音、單字、會話,一次搞定!》、《法國導遊教你的旅遊萬用句》(皆由瑞蘭國際出版)。

      譯有《打造親子專屬廚房》、《從歷史英雄看世界》、《天然麵包百分百》、《我的寫真日記》、《改變科學的小運氣》等作品。

















    連法國教授都說讚:我的第二堂法語課(隨書附贈法籍名師親錄標準法語朗讀MP3)-目錄導覽說明





    • 作者序

      如何使用本書

      Unité 1 - Grammaire avancée進階文法篇

      1. Plus-que-parfait 更早過去式:

      Je t'avais dit! 早就跟你說過了!

      2. Future antérieur 先發生未來式:

      Tu viendras me voir quand j'aurai déménagé. 我搬好了你再來看我。

      3. Conditionnel pass&圍爐年菜 花蓮eacute; 過去條件式:

      J'aurais aimé passer plus de temps avec toi. 我真希望以前有多花時間跟你相處。

      4. Discours indirect 轉述句法:

      Il m'a dit que tu allais venir. 他跟我說你會來。

      5. Gérondif 副動詞:

      La femme cuisine en chantant. 那個女人邊煮飯邊唱歌。

      6. La forme passive 被動式:

      Ce gâteau a été fait par ma mère. 這蛋糕是我媽媽做的。

      7. Les pronoms relatifs composés 複合關係代名詞:

      La société pour laquelle il travaille est à Paris. 他工作的公司在巴黎。

      8. Les Hypothèses 假設語氣:

      Si j'avais su, je ne lui aurais pas proposé de venir. 如果我早知道,就不會讓他來了。

      9. Les indéfinis 不定詞:

      J'ai quelques amis proches. 我有幾個很好的朋友。

      Le langage des jeunes 1 流行法語1:L'envers vs verlant 逆轉法語

      Unité 2 - Situation情境篇

      1. Exprimer son point de vue 意見表達:

      Ce que tu dis n'est pas faux... Mais j'aimerais m'en acheter un. 你講的沒錯,但是我很想買一個。

      2. Négocier et convaincre 協商說服:

      Si je demandais à quelqu'un qu'il m'amène ma carte d'identité? 如果我請人幫我拿身分證來呢?

      3. Apaiser les emotions 安撫情緒:

      Ce n'est pas évident mais c'est possible. 不容易但是是辦得到的。

      4. Justifier et expliquer 說明澄清:

      Comme j'étais occupée ce jour-là, cela ne m'est pas venu à l'esprit de l'essayer. 我那一天很忙,根本沒想到要試用。

      5. Demander de l'aide 尋求幫助:

      Je voudrais vous demander d'appeler Monsieur Legrand si cela ne vous dérange pas. 我在想是否可以請您幫忙打電話給勒葛洪先生。

      6. Réclamer un remboursement 要求賠償:

      J'aimerais que vous me le remboursiez. 我希望您們可以退費。

      Le langage des jeunes 2 流行法語2:Language SMS et Internet 簡訊短語

      Unité3 - Faire un exposé簡報篇

      1. Comment faire un exposé oral 如何做口頭簡報

      2. Phrase utiles 實用句法

      Le langage des jeunes 3 流行法語3:Langage des jeunes 年輕人用語



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    作者序

    法式邏輯訓練!

    學生常常問我:「為什麼法語有這麼多文法的東西?什麼時候可以用得到?講話不就是把單字湊在一起,聽者大概知道意思就好了嗎?」的確,如果不要求精確地將意思傳達出去的話,只要將單字或動詞丟給聽眾,讓他們自己去想像就可以,但是如此一來,語言就失去了它的精髓,無法隨心所欲地讓想法清晰地在人與人之間流傳。

    語言是一種基於將想法準確地傳達出去而延伸出來的文化產物,代表的不單單是一個國家或是民族,而是這群人的一套思考模式與邏輯的表現。認真學習某個語言的過程中,一定會碰到一些瓶頸,不見得因為自己不夠努力,有時候只是找不到打通任督二脈的關鍵技巧。關鍵性障礙通常在於對所學習語言的邏輯性摸不著頭緒,以至於無法活用。所以在學習一種新語言的過程,其實就是在學習另一種思考模式,另一套邏輯架構,也就是訓練自己另類思考的一種方式。

    這本書繼《第一堂法語課》後推出,著重在進階文法的邏輯解析,希望以清楚呈現法語的建構模式,讓讀者也能夠有個類似法國人的腦子,產出美麗的法語。全書分三大部分,第一部分為「進階文法篇」:每個章節除了概念的解釋與句子應用之外,還附上"閒話家常",讓讀者明白在那些日常生活的情況下可以派上用場。第二部分為「情境篇」:將六大主題分別以不同的情境氣氛與完整對話呈現,讓讀者有身歷其境的感受,配合實用例句,相信讀者能夠更容易地舉一反三。最後,第三部分的「簡報篇」,不單單用於發表簡報,同時帶出法國人在日常生活裡表達意見時慣用的模式,有助讀者在使用法語時可以清楚有系統地陳述。此外,三篇「流行法語」的介紹,希望提供學習法語的讀者當下的時尚用語,避免脫節,並且一窺法語輕鬆、時髦、充滿想像力的面向。

    親愛的讀者,如果您正在翻閱整本書,相信您已經學了法語一陣子,但是總覺得無法突破,所以您希望尋找一本可以幫您解惑的法語書,提升自己的法語程度。而這本書,就是依據我們的教學經驗,將非初學者學生時常遭遇的困難集結,以盡量簡單清晰的方式解釋。而其目的,就是希望將讀者的瓶頸一一突破,最後打通學習法語的任督二脈!

    準備好了嗎?讓我們一起翻開這本書,一步步地解析法國人的思維,訓練自己的法式邏輯吧!



















    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:26*19
    頁數:128

    出版地:台灣











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商品訊息簡述:








  • 作者:Christophe LEMIEUX

    追蹤











  • 出版社:瑞蘭

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2017/4/20








  • ISBN:9789869434430




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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全台首例,老闆下班LINE員工,新北市判定要付加班費,勞動部對此案例強調,不管是用LINE、簡訊或電話等,關鍵是只要雇主是在工作時間以外,有要求勞工服勞務、工作的事實,就要支付加班費。



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勞動部勞動條件及就業平等司副司長黃維琛雖強調,新北市的判例是個案,同時也是因為LINE較好保存證據,但他說,不管是用什麼通訊方式,雇主在下班時間交辦工作,要看勞工是否在下班時間收到指令後工作、實際工作多久?要看勞資當時是怎麼處理那個交辦情況,因為有可能雇主只是提醒明天要進行的工作,也可能是雇主在下班時間還要求勞工立刻工作,「例如說我明天上班前就要看到」。

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勞動部在「勞工在事業場所外工作時間指導原則」也明確指出,勞工正常工作時間結束後,雇主以通訊軟體、電話或其他方式使勞工工作,勞工可自行記錄工作的起迄時間,並輔以對話、通訊紀錄或完成文件交付紀錄等送交雇主,雇主應即補登工作時間紀錄。這次判例是以「分」計價,1則LINE算加班1分鐘,新北市勞工局長謝政達指出,在這起案例,仲裁委員是依據勞工在每則LINE所花費的工作時間做出判決,「其中最短的是1則1分鐘。」不過,他強調,用LINE交辦事項的工時計算方式,會依個案不同,也會有不同的結果。具新北市勞工局主任仲裁委員資格的律師蔡瑞麟表示,仲裁本來就是針對個案,但是他也說,不管有沒有判例,在工作時間外,雇主在LINE上有具體的指揮監督行為,且要求在下班時間完成,本來就是加班。(工商時報) var _c = new Date().getTime(); document.write('');





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